به نقل از «دانا»

دانش آموزان پشتوانه عظیم کاروان علم و دانش و معرفت و بصیرت در کشور هستند/در گام دوم انقلاب مسئله آموزش یکی از اولویت های اصلی است

تاریخ انتشار: ۲ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۷۸۷۲۸

آیت الله دری نجف آبادی گفت:دانش آموزان پشتوانه عظیم کاروان علم و دانش و معرفت و بصیرت در کشور هستند و نقش مهمی در پیشرفت کشور و ساختن ایران اسلامی در گام دوم انقلاب دارند.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از دیار آفتاب؛ آیت الله قربانعلی دری نجف آبادی نماینده ولی فقیه در استان مرکزی در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۲ در هنرستان ساعی اراک گفت: خداوند متعال را شاکریم که پس از دوسال بیماری کرونا که مشکلات زیادی برای آموزش و پرورش ایجاد کرده بود امروز شاهد افتتاح مدارس که نوعی انسان ساز، تحول آفرین و امید بخش است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

هستیم و همه باید خود را در این سال تحصیلی برای اقدامات بزرگ در راستای برداشتن گام های بلند آماده کنیم.

وی افزود: امروز شاهد آغاز بهار آموزشی در کشور هستیم که شکوفایی، نشاط و انگیزه را در بین نسل نوجوان و جوان رقم زده و باید نسلی آینده ساز و تحول آفرین بریا عزت آفرینی و نقش آفرینی در گام دوم تربیت کنیم.

آیت الله دری نجف آبادی بیان کرد: بیش از بیست میلیون نفر از جمعیت کشور در مدارس، دانشگاه ها و حوزه های علمیه درگیر آموزش و پرورش هستند و این نشان از زنده بودن علم و دانش در نظام اسلامی و حرکت شتابنده نظام به سمت اهداف متعالی دارد.

وی ادامه داد: دانش آموزان پشتوانه عظیم کاروان علم و دانش و معرفت و بصیرت در کشور هستند و نقش مهمی در پیشرفت کشور و ساختن ایران اسلامی در گام دوم انقلاب دارند و والدین باید با همراهی آموزش و پرورش فعلانه در کنار امور تربیتی و آموزشی دانش آموزان را یاری دهند و اکتفا تنها به مدارس نداشته باشند و خودشان برای تربیت فرزندان برنامه های ویژه داشته باشند.

نماینده ولی فقیه در استان مرکزی اضافه کرد: همه باید آموزش و پرورش را در اجرای مأموریت ها و رسالت های مهم یاری دهند تا مسئله آموزش و پرورش که رکن اصلی پیشرفت کشور است همواره در جامعه زنده بماند.

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش نقش مهمی در ارتقای امنیت و رفاه عمومی جامعه دارد،گفت:گام دوم انقلاب مسئله آموزش یکی از اولویت های اصلی است که در برنامه هفتم نیز توجه ویژه ای به آن شده است.

وی افزود: امکانات رفاهی، آموزشی، بهداشتی و اردویی مدارس همواره نیازمند تقویت است و این باید با مشارکت همه جانبه اتفاق بیفتد و دستگاه های متولی باید در این راستا نقش خود را به خوبی ایفا کنند.

امام جمعه اراک با اشاره به اینکه مدارس استان مرکزی باید از همه نظر الگو باشند و در تربیت نسلی انقلابی پیشگام و شتابنده گام بردارند،گفت: کاروان با عظمت مدارس و دانشگاه ها با الگوگیری از فرهنگ دفاع مقدس در مواجه با مشکلات نقش آفرینی کنند تا ایرانی قوی را در گام دوم انقلاب بسازند.

وی خاطر نشان کرد: سبک زندگی اسلامی و توجه به خانواده مهمترین اولویت در مدارس و آموزش و پرورش باشد و جهت گیری سیستم آموزشی تقویت معنویت، بصیرت و فرهنگ ولایتمداری باشد.

انتهای پیام/

 

منبع: دانا

کلیدواژه: گام دوم انقلاب آموزش و پرورش دانش آموزان علم و دانش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۷۸۷۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند

در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و  رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.

ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد. 

وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که   نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.

او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .

وی  با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.

 او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و  طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و‌ نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.

سحرخیز تصریح  کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس  نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.

وی افزود: به شرطی که تمام مدارس  در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.   

فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.

وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.

او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش